Actividades de lectura secundaria

Actividades de lectura secundaria

Actividades posteriores a la lectura

La alfabetización es un término amplio utilizado para describir las habilidades relacionadas con la lectura y la escritura. Aunque gran parte de la atención a la alfabetización tiene lugar en la escuela primaria, es necesario seguir desarrollando las habilidades en todos los niveles de enseñanza.

Uno de los principales componentes de la alfabetización es la comprensión lectora, es decir, la capacidad de dar sentido a las palabras de una página. Los estudiantes necesitan comprender diferentes tipos de textos en muchos aspectos de la vida, como el trabajo, el hogar y la familia.

Un examen sirve para ver lo que un alumno ha aprendido después de estudiar materiales específicos. Esto activa la capacidad del alumno para recordar la información. La creación de un test hará que los estudiantes piensen más específicamente en qué información era importante y cómo examinar si alguien ha aprendido esa información.

Las bibliotecas y librerías de todo el país están participando en esta tendencia literaria. El concepto es sencillo: los lectores deben seleccionar un libro basándose únicamente en un perfil de citas falso creado con su contenido. No hay imágenes de portada, nombres de autores ni resúmenes de la trama visibles. Esta actividad de moda es una forma divertida de hacer que los alumnos se centren en la comprensión de los personajes y en la lectura fuera de su zona de confort.

Scrabble

Los estudios académicos coinciden naturalmente con los estilos de enseñanza memorísticos y el trabajo en los libros de texto. Sin embargo, es importante hacer que el aprendizaje sea emocionante para los alumnos con actividades interactivas. La incorporación de divertidos juegos de aula en su plan de clases ofrece una forma sencilla de motivar a sus alumnos y de animarles a recurrir a su creatividad e imaginación.

Juego: Seleccione a un alumno para que se sitúe en la parte delantera de la clase y represente una palabra de su lista (no se permite hablar). El resto de la clase debe adivinar lo que el alumno intenta representar. Los demás alumnos pueden gritar sus conjeturas o levantar las manos, según sus preferencias pedagógicas. El que adivine correctamente puede representar la siguiente palabra.

Alternativa: Una versión más desafiante consiste en que el alumno describa una palabra específica del tema pero restringida por una lista de palabras prohibidas, por ejemplo, describir «hábitat» sin utilizar las palabras «casa» o «animales».

Juego:  Divida la clase en dos equipos y elija a un alumno para que se sitúe al frente de la clase y piense en una palabra relacionada con la lección (o puede darle una palabra adecuada). El alumno debe dibujar espacios en la pizarra para representar cada letra de su palabra. A continuación, el resto de la clase adivina la palabra, una letra cada vez (permita que un alumno de cada equipo adivine alternativamente). Si las adivinanzas son incorrectas, se dibuja un verdugo (una línea cada vez). El primer equipo que adivine la palabra gana, a menos que se complete el ahorcado. El juego se repite entonces con otro alumno que piense en una palabra relevante.

Leer con la fonética – f…

El lenguaje es una parte esencial de nuestras vidas, y el aprendizaje de los conceptos básicos puede ser todo un reto para los niños a una edad temprana. Los padres intentan imponerlos como una obligación o una cosa que hay que enseñar, lo que puede hacer que algunos niños se alejen por completo de la lectura o la escritura. Sin embargo, hay ciertos juegos de lectura para niños de jardín de infancia que pueden enseñar a tus hijos los mismos conceptos de una manera que les resulte entretenida y mejore su interés por conocer mejor un idioma.

En lugar de convertir la lectura en un trabajo, deja que tu hijo empiece a descubrir que la lectura es algo muy importante en cualquier parte de su vida. Esconde sus juguetes o incluso los nuevos junto con algunos chocolates o regalos en diferentes lugares de la casa. Sobre esos lugares, escribe pistas sencillas en un papel. Incluso una simple frase como «dónde se riegan las plantas» puede ser suficiente. Haz que tu hijo la lea en voz alta, la responda y luego encuentre el objeto escondido.

También puedes comprar un tablero especial de esta variante. O bien, puedes utilizar un bolígrafo y escribir palabras sencillas que tu hijo pueda leer en las 100 casillas del tablero. Juega al juego como lo harías cualquier otro día. Tu hijo puede contar las casillas y decir las palabras en voz alta al pasar por ellas. Al referirse a diferentes zonas del tablero, su hijo puede aprender a escudriñar las palabras por identificación visual.

Actividades de comprensión lectora en la escuela secundaria

Lo que el alumno aporte a la lectura afectará a la forma en que comprenda lo que lee. Muchos sostienen que puede ser muy importante para ayudar al alumno a comprender lo que lee. En otras palabras, las actividades de prelectura pueden ayudar a los alumnos a prepararse para la actividad de lectura.

Realizar actividades de prelectura tiene varios beneficios. Las actividades de prelectura pueden ayudar al alumno a estar más preparado para lo que va a leer. Puede ayudarles a anticipar el tema de la lectura. Al hacerlo, también pueden prepararse para el tipo de lenguaje, el vocabulario e incluso la gramática que podría utilizarse en el texto. Además, si se hace de forma correcta, puede animar a los alumnos a querer leer y, tal vez, aumentar su motivación para hacerlo.

¿Qué opinas? ¿Utilizas alguna otra actividad de prelectura? Además, si buscas material de lectura graduado gratuito para tus alumnos, visita mi página web: http://dreamreader.net/.

Neil Millington ha enseñado inglés como lengua extranjera en Japón durante más de 12 años. Ha enseñado a una amplia gama de niveles de edad, desde estudiantes de preescolar hasta adultos. Actualmente enseña en el nivel terciario. Obtuvo su licenciatura en la Universidad de Sussex en Brighton, Inglaterra, y su máster en TESOL en la Universidad de Lancaster, Inglaterra. En la actualidad, Neil está trabajando en su doctorado en motivación para el aprendizaje de idiomas, también en la Universidad de Lancaster. Espera que los resultados de este estudio ayuden a comprender qué motiva a los estudiantes japoneses a aprender inglés y cómo estas motivaciones fluctúan con el tiempo. Neil es también cofundador de dreamreader.net, un sitio web de lectura en inglés con cientos de lecciones gratuitas para profesores y alumnos.